Le programme offre à l'étudiant une formation spécialisée et approfondie qui lui permettra de travailler auprès de personnes ayant un trouble du spectre autistique et de leurs familles en lui donnant l'occasion d'améliorer ses connaissances théoriques et pratiques dans les domaines de l'analyse appliquée du comportement, du développement des personnes ayant un trouble du spectre autistique, et de l'aide aux familles.
À la fin de ses études, le diplômé sera en mesure de travailler auprès de personnes ayant un trouble du spectre autistique pour favoriser leur développement et stimuler leur autonomie. Il appliquera les principes de l'analyse appliqué du comportement, élaborera des plans d'intervention individualisés, planifiera et animera des activités à leur intention, offrira un soutien aux familles et défendra les droits des personnes ayant un trouble du spectre autistique.
Le certificat postdiplôme en Autisme et sciences du comportement est offert à temps plein ou à temps partiel, en ligne avec possibilité de rencontres virtuelles.
Informations supplémentaires
Diplôme
Certificat postdiplôme de l'Ontario
Cheminement
Temps plein
Temps partiel
Durée du programme
1 an (2 étapes) à temps plein, 3 étapes ou plus à temps partiel
Où, quand, comment ?
Code de programme : 71601
Campus : Distance , Ottawa
Mode de livraison : en ligne
Cycle de l'offre : septembre et janvier
Profil de l'étudiant recherché
- Aptitudes pour la communication et les relations interpersonnelles
- Aptitudes pour le travail d'équipe et le travail autonome
- Intérêt pour le développement de la personne et la psychologie
- Volonté d'aider les gens et d'entrer en relation avec eux
- Volonté d'investir du temps et de l'énergie auprès d'autrui
Description du stage
Deux stages en milieu de travail complètent la formation et permettent aux étudiants de mettre en pratique les connaissances acquises.
Salaires moyens dans le domaine
Salaire annuel : de 24 960 $ à 74 006 $
Source : www.travailleraucanada.gc.ca, CNP 4212, région d'Ottawa, 2011
Milieux de travail
- Centres hospitaliers
- Centres de développement pour enfants
- Centres de la petite enfance
- Centres de ressources pour parents et enfants
- Centres spécialisés en autisme
- Organismes communautaires
- Programmes préscolaire et scolaire
Conditions générales d'admission
L'étudiant qui rencontre les critères d'admission tel que décrit dans la section « Conditions d'admission » doit s'inscrire à travers le Service d'admission des collèges de l'Ontario à l'adresse suivante www.collegesdelontario.ca. Cependant, si vous êtes un diplômé de La Cité collégiale et que vous souhaitez vous inscrire à ce programme, vous n'avez pas à faire votre demande d'admission aux Collèges de l'Ontario. Vous devez compléter le fomulaire disponible au Bureau des admissions et du registraire.
Il est aussi possible de s'inscrire à certains cours à la carte sans passer par le Service d'admission des collèges de l'Ontario. Dans ce cas, l'étudiant s'inscrit au bureau des admissions et du registraire de La Cité collégiale au 613 742-2483 ou en personne. Cette option est offerte à étudiant qui aimerait faire un cours avant de s'inscrire au programme ou comme perfectionnement professionnel. Cependant, si l'étudiant veut poursuivre et obtenir le postdiplôme il devra obligatoirement faire sa demande auprès du Service d'admission des collèges de l'Ontario.
Évaluation des acquis : Le professionnel du domaine de l'autisme et des sciences du comportement qui démontre une expérience significative combinée à un diplôme postsecondaire pertinent pourrait obtenir des équivalences pour certains cours prévus au programme s'il en fait la demande après avoir été admis.
Un casier judiciaire pour lequel un pardon n'a pas été demandé ou obtenu empêche l'étudiant de faire un stage dans certains établissements de soins et d'éducation.
Préalable à l'inscription : dossier d'immunisation à jour
Pour toute information supplémentaire vous pouvez rejoindre Mme Anik Brunet à la formation continue 613 742-2493 au poste 2116 ou par courriel à anbrune@lacitec.on.ca. Il nous fera un plaisir de répondre à toutes vos questions.
Conditions d'admission Ontario
Diplôme d'études collégiales ou grade universitaire en Éducation en services à l'enfance (Garde éducative à l'enfance), Techniques d'éducation spécialisée, Services de soutien à l'intégration, Techniques de travail social, Sociologie, Psychoéducation, Psychologie, Petite enfance, Sciences du comportement ou Sciences de l'éducation
Conditions d'admission Québec
Diplôme d'études collégiales ou grade universitaire en Techniques d'éducation spécialisée, Techniques d'éducation à l'enfance, Techniques d'éducation en services de garde, Techniques de travail social, Travail social, Sociologie, Psychoéducation, Psychologie, Petite enfance, Sciences du comportement ou Sciences de l'éducation
Conditions d'admission Nouveau-Brunswick
Diplôme d'études collégiales ou grade universitaire en Techniques d'éducation spécialisée, Techniques d'éducation en services de garde, Techniques de travail social, Travail social, Sociologie, Psychoéduction, Psychologie, Petite enfance, Sciences du comportement ou Sciences de l'éducation
Frais d'études par étape - canadien
1 782,58 $ (prix approximatif)
Frais d'études par étape - international
5 837,94 $ (prix approximatif)
Cursus
- Étape 1
Cours obligatoires Printemps 2013 Éthique et professionnalisme en autisme et sciences du comportement Éthique et professionnalisme en autisme et sciences du comportement (020102)
Durée : 30.0
Ce cours sert d'introduction aux fondements de la pensée éthique et passera en revue les différentes perspectives et les raisons derrière la prise de décision professionnelle dans le cadre du comportement. Vous serez initiés aux codes de déontologie essentiels à la pratique professionnelle.
Intervention familiale et travail d'équipe Intervention familiale et travail d'équipe (020101)
Durée : 45.0
Ce cours vous permettra de vous familiariser avec les théories, la
terminologie et les nouvelles applications relatives au travail d¿équipe et en
lien avec les familles des enfants qui présentent des troubles du spectre
autistique (TSA ). L¿accent sera mis sur la collaboration que nécessite le travail
avec une équipe multidisciplinaire afin de réussir une intervention
comportementale intensive (ICI ). Vous pourrez ainsi développer les habiletés
interpersonnelles qui vous aideront, en tant que membre d¿une équipe, à résoudre
des problèmes de manière souple, empathique, créative et productive
Introduction à l'analyse appliquée du comportement Introduction à l'analyse appliquée du comportement (020098)
Durée : 60.0
Ce cours vous initie aux principes de l'analyse appliquée du comportement (AAC) qui est à la base de l'intervention comportementale intensive (ICI). En plus de la terminologie de base, vous apprendrez la meilleure façon d'utiliser ces techniques au moment approprié. De plus, vous apprendrez à trouver et à interpréter divers articles de revues dans le domaine de l'autisme et de l'analyse appliquée du comportement.
Introduction aux troubles du spectre autistique Introduction aux troubles du spectre autistique (020099)
Durée : 45.0
Ce cours présente les cinq grands syndromes du spectre de l'autisme (autisme, Syndrome d'Asperger, Syndrome de Rett, trouble désintégratif de l'enfance, trouble envahissant du développement non spécifié) en fonction de leurs caractéristiques spécifiques ainsi que leurs caractéristiques diagnostiques. Le cours présente une vision neurodéveloppementale et comportementale de l'enfant présentant un trouble à l'intérieur du spectre de l'autisme.
Stratégies d'enseignement Stratégies d'enseignement (020106)
Durée : 60.0
Ce cours vous initie à des approches comportementales validées qui sont
utilisées couramment pour l¿enseignement de nouvelles habiletés aux personnes
autistes en mettant l¿accent sur le langage réceptif et expressif. La matière abordée
vous permettra de vous familiariser avec la terminologie d¿usage, offrira une
description des techniques d¿enseignement particulières à chaque modèle, selon le
cas, et une compréhension de base des éléments qui motivent ces approches. À
l¿occasion, on pourra mettre à l¿essai les techniques d¿enseignement présentées. Les
sujets traités comprendront des protocoles traditionnels d¿apprentissage par essais
distincts, des protocoles développés à partir des analyses du comportement verbal de
Skinner, les méthodes d¿enseignement de précision et l¿approche directe. Le cours
offrira aussi un survol de certaines autres approches telles que l¿enseignement
fortuit, l¿intervention propre au développement des relations, le système
de communication par échange d¿images, ainsi que les autres stratégies visuelles.
Stage pratique I Stage pratique I (020103)
Durée : 140.0
STAGE - AUTISME ET SCIENCES DU COMPORTEMENT
D'une durée de 140 heures, ce stage doit se faire dans un programme AAC/ICI pour des enfants présentant des TSA.
- Étape 2
Cours obligatoires Printemps 2013 Formation des parents et des intervenants Formation des parents et des intervenants (020105)
Durée : 30.0
Ce cours présente les étapes du développement d'une formation sur une méthode d'intervention en autisme et sciences du comportement. Vous mettrez en pratique des techniques de présentations individuelles et de groupe, pour la formation aux familles et aux intervenants.
Planification de la transition Planification de la transition (020107)
Durée : 30.0
Ce cours vous prépare à participer à la planification et à la médiation de transitions pour les enfants présentant des troubles du spectre autistique (TSA), tant au sein du foyer que des milieux scolaires et communautaires.
Processus d'apprentissage et analyse du comportement Processus d'apprentissage et analyse du comportement (020104)
Durée : 60.0
Ce cours présente une révision complète des procédures utilisées pour la sélection et l'organisation du curriculum pour les apprenants autistes. Les discussions comprendront un examen des principes fondamentaux et leurs applications pratiques.
Stage pratique II Stage pratique II (020108)
Durée : 210.0
STAGE II - CERTIFICAT AUTISME ET SCIENCES DU COMPORTEMENT
D'une durée de 210 heures, ce stage à temps plein doit se faire dans un programme ACA/ICI pour des enfants présentant des TSA.
Modification du comportement Modification du comportement (020100)
Durée : 45.0
Dans ce cours, vous serez initié à diverses procédures utilisées pour analyser les comportements difficiles et intervenir auprès des enfants présentant des troubles du spectre autistique (TSA). L'évaluation fonctionnelle du comportement, l'analyse fonctionnelle et les techniques d'intervention en situation de crise validées scientifiquement, (par exemple : la stéréotypie, le pica, l'agression, l'automutilation, etc.), feront partie des sujets abordés. L'accent sera mis sur les considérations éthiques telles que l'utilisation d'interventions efficaces les moins restrictives et les moins envahissantes. Les stratégies de contrôle déjà utilisées, la programmation du renforcement, l'extinction, les stratégies de renforcement différenciées et les procédures décélératives, figurent parmi les techniques qui seront examinées.
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